阿姨指着作:午点到午点。
完，收拾就。
条通，们只能继续回到原办法。
就信过超买个么。
所以，每周，都园卡管理打印消费记录，否超或者图馆。
顺便，还以分析消费习惯。
个活习惯非常规律，般点餐，个候餐最候，怀疑故选择个，让们更容易抓到。
转之，们已经收集两个数据。
个还边消费，边继续充，过，跟第次样，现每次充个块、块，过余额始终比丢候得。
本以为能拿错卡，但刻保持余额于最初候，敢确定卡。
每个礼拜，王浩就把消费清单拿，始研究，能能现么端倪。
过，经过两个分析，王浩个现:个周没任何消费记录，也就，周很能性。
王浩激告诉:老，个现。
叫么现?就周餐饭吗?
，，每周饭，概率周没课，周排课班级应该很，们把所班级课表到，就以缩调查范围，等续其线索，结起，定就以抓到。
周饭就课?个联性也太，再，万，老师呢?或者面呢?
王浩话，过，马就:
消费记录，能老师吗?
赶忙拿过消费记录:几乎每顿饭都块以。
很贫困，每，餐都提供几个特价菜，都补贴，餐米饭菜加起也就收个-块等。
，就贫困个福利。
过，菜也么